










| Tu știi ce mai învață copilul tău de pe internet?
La fiecare minut, în lume, nu mai puțin de 6.600 de fotografii sunt încărcate în serviciul Flickr, 600 de clipuri sunt urcate pe YouTube, aproape 700.000 de căutari sunt efectuate pe Google și putem continua cu astfel de cifre impresionante. Internetul a depășit demult statutul de „tehnologie” și a devenit un mijloc de comunicare grație popularității unor canale de informare și socializare precum Facebook, Twitter sau Messenger. Totodată, navigarea „în voie” pe Internet poate atrage după sine o serie de pericole pentru copii și adolescenți.
Și așa cum ne educăm copiii cum să se poarte în societate și de ce pericole să se ferească, tot așa trebuie să le explicăm și la ce se expun când navighează „liber” pe Internet. Un rol important îl joacă fiecare dintre noi, prin susținerea acestui demers educativ. COSMOTE România se implică în promovarea unui internet mai sigur pentru copii, pentru al patrulea an consecutiv.
Cu ocazia Zilei Siguranței pe Internet din 7 februarie, compania a lansat o campanie complexă de comunicare prin care contribuie la cel mai mare program național de protejare a copiilor și a tinerilor împotriva conținutului digital neadecvat. Campania este parte a angajamentul COSMOTE România de a îmbunătăți dimensiunea socială și de mediu în care operează, în calitate de membru responsabil al societății.
Scopul acestei campanii este să ajute copiii și familiile acestora să înțeleagă pericolele utilizării la întâmplare a internetului, să îi învețe cum să le recunoască și să le evite astfel încât să poată naviga în spațiul virtual în deplină siguranță. Cea mai bună soluție nu este interdicția sau limitarea, ci educația și prevenirea.
Broșura „Cum să-ți protejezi copiii de pericolele internetului”, care prezintă principalele pericole și modurile în care pot fi acestea evitate, va fi disponibilă în magazinele COSMOTE sau Germanos. Pentru o accesibilitate și o acoperire și mai extinsă, broșura va fi distribuită și în școlile din 13 orașe ale țării. | |
|










|